安徽省副高晋升条件

安徽省副高晋升条件如下副高职称申报条件安徽

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2022年度安徽省第二人民医院卫生系列副高级专业技术职务任职资格自主评审工作的通知

各科室:

为做好2022年度卫生系列副高级专业技术资格自主评审工作副高职称申报条件安徽,根据省人社厅《关于做好2022年度全省职称评审工作的通知》(皖人社秘〔2022〕154号)和省卫健委《关于做好2022年度卫生系列高级专业技术资格评审工作的通知》(皖卫函〔2022〕318号)文件精神副高职称申报条件安徽,现结合副高职称申报条件安徽我院工作实际通知如下:

申报条件

(一)申报评审2022年度卫生系列副高级专业技术职务任职资格按照按《关于印发安徽省卫生系列高级专业技术资格评审标准条件及安徽省农村和城市基层卫生机构高级专业技术资格评审标准条件的通知》(皖卫人发〔2019〕153号)执行。

(二)凡申报晋升卫生系列副高级专业技术资格者,均须通过省卫生健康委组织的专业理论考试(包括2021年理论考试成绩2年有效者)。考试期间正在执行援外、援藏、援疆、援青和“千医下乡”任务者以及符合条件的疫情防控一线医务人员可以免考。

(三)根据原国家卫生计生委、中医药管理局《关于进一步深化城乡对口支援工作的意见》(国卫医发〔2014〕7号)和《关于做好城市医疗卫生机构对口支援基层卫生工作的通知》(卫基层秘〔2015〕277号)以及我省实施医药卫生体制改革的相关精神,要求城市医疗机构和公共卫生、妇幼保健机构的医师晋升高级职称前,必须分别在任期内到下级医疗卫生机构连续服务满半年或者累计满一年并提供相关证明材料,没有达到服务时间的取消其职称晋升资格。

(四)任现职以来年度考核均为合格以上等次的,其任职年限连续计算副高职称申报条件安徽;年度考核有基本合格等次的,扣除考核基本合格等次的年度,任职年限累计计算;年度考核有不合格等次的,当年不得申报且任期相应顺延。

安徽副高级职称评审条件

一、学历要求:

1、参与评选的人员博士研究生毕业,取得中级职称,从事专业技术工作两年以上。

2、参与评选的人员硕士研究生毕业,取得中级职称,从事专业技术工作四年以上。

3、参与评选的人员大学本科毕业,取得中级职称,从事专业技术工作五年以上。

二、申报条件的人员,还必须遵纪守法,具有良好职业道德,能认真履行岗位职责。

三、参与评选的人员在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

高级职称

是职称中的最高级别,分正高级和副高级两类。职称(Professional Title)最初源于职务名称,理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。

就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,象征着一定的身份和地位。

[安徽省]副高职称申报条件安徽,2020安徽副高评审程序

安徽省康复医学治疗技术副高级职称申报条件

康复副高职称申报条件

1. 博士研究生毕业后,取得中级任职资格,并从事中级工作两年以上。

2. 硕士研究生毕业后,从事本专业技术工作八年以上,取得中级任职资格,并从事中级工作五年以上。

安徽省副高晋升条件 - 百度知道

1个回答回答时间:2022年12月6日

最佳回答:(二)凡申报晋升卫生系列副高级专业技术资格者,均须通过省卫生健康委组织的专业理论考试(包括2021年理论考试成绩2年有效者)。考试...

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2021年医学副高级职称申报条件 - 百度知道

1个回答回答时间:2022年7月18日

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2. 基层副主任医(药、护、技)师,符合下列条件之一: (1)具有大学本科以上学历或学士以上学位,聘任主治(主管)医(药、护、技)师专业技术

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安徽省教师晋级2019年副高晋正高副高职称申报条件安徽的评审条件是什么

教师职copy称决定教师工资,职称晋升是所有老师最关心的事情。副高晋升正高,不仅名额非常有限,而且要求非常高。除要求具备普通职称晋升的条件之外,还要求在教育教学领域有突出贡献,有较大的影响力,而且要求一直在教学一线工作,在论文发表课题研究著作出版方面也有严格要求。

求助 关于2015年 安徽省卫生系统晋升副高职称政策

副高职称申报条件安徽你好:

评定标准:医药专业副主任药师须系统掌握本专业基础理论和专业技术知识,熟练掌握本专业的育关标准、规程、规范、法规,掌握相关专业知识,及时了解本专业国内外最新技术状况和发展趋剪,能将新技术成果应用于工作实践副高职称申报条件安徽;育丰富的专业技术工作经验,能独立解决本专业复杂疑难技术问题,业绩较显著,取得较大价值的科技成果,或在技术创新或引进、消化、吸收新技术中取得良好效果;公开发表、出版有较高水平的论文、著作;育培养专门技术人才和指导主管药师工作的能力;较熟练运用外语获取信息和进行学术交流;具有良好的职业道德和敬业精神。

之一条适用范围

本资格条件适用于我省从事药品研究、开发、经营、技术管理(包括质管、检验、养护、调剂)等技术工作的在职在岗专业技术人员。

第二条思想政治条件

遵守国家法律和法规,有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间,考核称职以上。

任现职期间,出现如下情况之一,在规定年限上延迟申报。

(一)年度考核基本称职及以下或受单位通报批评者,延迟一年申报。

(二)受记过以上处分或已定性为技术责任事故的直接责任者,延迟两年申报。

(三)弄虚作假,伪造学历、资历,剽窃副高职称申报条件安徽他人成果者,延迟三年申报。

第三条学历、资历条件

具备下列条件之一:

(一)获博士学位,从事本专业技术工作,取得主管药师资格后,受聘主管药师职务两年以上。

(二)获大学本科毕业以上学历或学士以上学位,从事本专业技术工作,取得主管药师资格后,受聘主管药师职务五年以上。

(三)大学专科毕业,从事本专业技术工作二十年以上,取得主管药师资格后,受聘主管药师职务五年以上。

(四)虽不具备上述学历,但取得主管药师资格后,受聘主管药师职务五年以上;或具备上述学历(学位),取得主管药师资格后,受聘主管药师职务三年以上。任现职期间,并具备下列条件之两项:

1.获国家或省批准的“有突出贡献专家”称号者。

2.国家、省(部)级科技成果奖获奖项目的主要完成人,或市(厅)级科技成果奖一等奖以上获奖项目的主要完成人。(以奖励证书为准)

3.获有较大价值或取得显著经济效益的本专业发明专利一项的发明人。

4.直接负责(技术负责)完成国家或省(部)级较重大项目的研究、设计或生产的产品、施工技术、工艺达到当时国内先进水平,并取得较显著的技术经济效益、社会效益,得到省级以上专业主管部门鉴定认可。

第四条外语条件

具备下列条件之一:

(一)掌握一门外语。参加全国或全省统一命题考试,成绩符合规定要求。

(二)符合下列条件之一者,可免试外语:

1.获博士学位。

2.任现职期间公派出国留学或工作,出国前通过国家出国人员外语水平考试,并在国外学习或工作一年以上。

第五条继续教育条件

任现职期间,按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求,结合实际专业技术工作需要,参加以新理论。新技术和新方法为主要内容的继续教育,达到所规定的要求,并提交完成继续教育的有效证明。

第六条专业技术工作经历(能力)条件

任现职期间,具备下列条件之两项:

(一)国家,省(部)级攻关项目或重点科研(调研)项目的主要参加者(以项目申请书为准)。

(二)完成科技新成果的转化或新品种的推广应用,并取得较显著成果的主要技术负责人。

(三)负责处理过较重大的技术问题或解决本专业技术难题一项以上。

(四)国家标准,规范、规程等文件的主要编写者。

(五)曾指导专业技术人员工作或培养专门技术人才。

第七条业绩成果条件

任现职期间,具备下列条件之一:

(一)国家、省(部)级科技成果奖获奖项目的主要完成人,或市(厅)级科技成果奖一、二等奖获奖项目的主要完成人。(以奖励证书为准)

(二)市(厅)级科技成果三等奖两项以上获奖项目的主要完成人。(以奖励证书为准)

(三)获有较大价值或取得显著经济效益的本专业发明专利一项的发明人。

(四)编写的国家标准、技术规范或规程被采纳,并己付诸实施。

(五)市(厅)级以上立项科研(调研)项目的主要参加者(前两名,以项目申请书为准),课题执行情况良好,取得阶段性成果。

(六)作为主要技术负责人完成本专业新技术、新项目,新产品的推广应用一项以上,取得较显著成效。

第八条论文、著作条件

任现职期间,公开发表、出版本专业较高水平的论文(之一作者)、著作(主要编著者),撰写有较大价值的专项技术分析(论证)报告,具备下列条件之一:

(一)著作一部以及在省级以上专业期刊发表论文一篇。

(二)在省级以上专业期刊发表论文两篇。

(三)在省级以上专业期刊发表论文一篇,以及解决复杂疑难技术问题而撰写的有较高水平的专项技术分析(论证)报告两篇。

(四)在省级以上专业期刊发表论文一篇,以及在省级以上专业学术会议宣读论文两篇。

论文发表,邦国文化

第九条附则

凡符合上述条件,提交第二、三、四、五、六、七、八条规定的材料者,可申报副主任药师资格,并按规定程序送评。否则,各级人事(职改)部门不予受理,评委会不予评审。

求助 关于2015年 安徽省卫生系统晋升副高职称政策

10月23日下午两点半,安徽省调整卫生系列高级职称评审标准新闻通气会在省卫生计生委会议室召开。近日,由省卫生计生委、省人社厅联合制作的《安徽省卫生系列高级专业技术资格评审标准条件(试行)》、《安徽省农村和城市基层卫生机构高级专业技术资格评审标准条件(试行)》已经下发。

安徽省现行的卫生系列职称评审标准是2006年下发的,2013年底评审标准的修订工作启动。新修订的评审标准有哪些不同之处呢副高职称申报条件安徽

新标准分类分级提出不同标准。对不同类别(医疗机构、公共卫生、妇幼保健机构等)和不同级别(三甲、三乙、二甲、一级医院,省、市、县级公共卫生机构、妇幼保健机构等)人员提出了不同岗位能力和业绩要求。如晋升消化内科主任医师,对三甲医院和二甲医院设置不同的能力业绩要求。总趋势是对三甲医院临床、科研、带教等方面要求较高,对二级和一级医院侧重要求临床实践能力和临床工作业绩,突出医疗质量和医疗安全。

论文要求在质量、数量上有调整。科研和论文对以科研为主的机构提高要求,但对以临床和公共卫生妇幼保健实际工作为主的人员,新标准明确要提高论文质量、减少论文数量。限定论文发表的刊物须是科技核心源期刊。论文数量调整为,晋升副高从2篇调整为1篇,晋升正高从3篇减少为2篇,对三甲医院和省级医疗卫生机构的要求更高一些,须有一篇发表在SCI或中文核心期刊。此外,对基层实施倾斜政策,对县级医疗机构和妇幼保健机构人员晋升副高职称,取消论文要求;晋升正高只需要1篇论文。对乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构人员晋升职称取消论文要求。对县一级以下人员职称外语考试不再作为职称评审必备条件。

增加病历评审数量,细化病历评审内容。较之先前的申报者本人选送5份病历,新标准明确规定临床系列申报者个人提交4份病案(近5年,至少含3个年度),评审专家从《50例一览表》中随机抽取4份原始病案,共8份病案提交评审,被抽取到的病案不得更换。意味着申报者5年要准备好50份优质病历。并规定申报者要提供论文、综述等“查重比”数据,重合度不能超过30%,并要提交原始病历、记录等能够证明真实性、原创性的材料。

对破格申报职称的条件有修订。新增加了“个人获国家级技能大赛二等奖以上或省级技能大赛一等奖可直接申报正高职称”、“个人获国家级技能大赛三等奖以上或省级技能大赛二等奖以上可直接申报副高职称”,之前仅获科技奖的人员有破格申报条件。

新标准从2015年开始施行,为争取时间让全省的医务人员做好前期准备,新的技术资格评审标准条件提前一年发布。

2016年安徽省高级职称评审条件有哪些

高级职称或高级工程师学历要求大学本科毕业,从事本专业技术工作 (工作年限可算在毕业前后),取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作5 年以上。

高级工程师职称评定需要提交的材料有材料专业技术职务评审申报表、学历证书影印件、影印件、近期1寸免冠照片(红蓝底不限)、申报人员须符合规定的学历、资历条件和业绩成果要求,说道业绩成果,高级职称的业绩成果要求相对较高,有些是要求发表核心期刊的,一般发表普刊就可以,具体还要结合当地的具体情况,参评者可以向所在单位的负责人事部门或者当地负责机构进行详细了解。

安徽省中学高级教师职称评定条件是什么

思想政治方面、学历方面、教育教学工作方面。

思想政治方面应具备下列条件: 1、拥护中国 *** 领导,热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义、 *** 理论和党的路线、方针、政策。2、遵守《中小学教师职业道德规范》,忠诚人民的教育事业;遵纪守法,教书育人,为人师表。3、积极做好本职工作,认真履行教师岗位职责,团结协作,教风端正。

1、具有相应的教师资格。2、大学本科毕业,或大专毕业20年以上,在高中任教或在教育行政部门所属事业单位工作,受聘中学一级教师职5年及以上(脱产进修1年以上的时间顺延,下同);大专毕业15年以上,在初中任教,受聘中学一级教师职务7年以上;小学教师申报中学高级教师职务,大专毕业15年以上或中师毕业后从事小学教育教学工作25年以上且现已取得大专学历,受聘小学高级教师职务5年以上。

对所教学科(专业)具有系统、坚实的基础理论、专业知识和必备的专业技能,能熟练担任1门以上课程的教学工作。备课认真,教案完整,教学经验丰富。须附学校验证的上一学年原始、完整的教案,并从中自选2—3课时最能反映本人水平和特色的教案,以及结合本学科教学贯彻素质教育思想的有一定见解的教学经验总结一篇。

申报者除应完成规定的教学工作量外,其教学工作时间还必须满一个基本任职年限,且现仍在教学岗位。以上须附学校教务部门提供的任期内的原始材料如授课计划、课表和出勤情况证明以及学校和县以上校办产业部门的证明。

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安徽省输血技术副高报考条件

输血技术副高级职称申报条件有:

(1)博士研究生毕业,取得中级职称,从事专业技术工作两年以上。

(2)硕士研究生毕业,取得中级职称,从事专业技术工作四年以上。

(3)大学本科毕业,取得中级职称,从事专业技术工作五年以上。

(4)大学专科毕业,取得中级职称,从事专业技术工作六年以上。

(5)其他符合评定条件人员。

凡符合上述申报条件的人员,还必须遵纪守法,具有良好职业道德,能认真履行岗位职责,在本专业岗位上做出显著成绩,且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。