[安徽省]安徽图书馆职称考试题库，安徽省图书馆知网

职称计算机考试是什么

问题一：职称计算机考试和计算机等级考试的区别是什么 1、全国计算机等级考试属于水平考试，用以证明应试者计算机知识和应用水平。共分为四个等级，一级最低，四级最高。报名全国计算机等级考试的以在校大学生和刚刚毕业不久的大学毕业生为主。这个证书主要是当作应聘工作的敲门砖。

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职称计算机考试属于通过性考试，通过职称计算机考试是获得某些岗位专业职称的硬性条件，只有通过职称计算机考试，才有资格申请某些职称。职称计算机不分级别，在20多个科目中任选（有些职称是指定的）2~5门进行考试。职称计算机考试几乎没有大学生报考。

2、全国计算机等级考试是教育部门组织的，职称计算机考试是人事部门组织的。

3、全国计算机等级考试的全部级别与科目，一次通过，终身有效。职称计算机则有时效限制，如评定中级职称时考过且合格了。在评定高级职称时，如果该职称有这方面的要求，必须重新再考。

4、因为全国计算机等级考试属于教育考试，学生是考试主体，所以，全国计算机等级考试的管理比职称计算机要更严格一些。此外全国计算机等级考试的通过率远低于职称计算机考试。

问题二：参加职称计算机考试有什么用 您好，大学生考的是计算机等级考试，用来证明您的计算机能力，计算机等级考试是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考察应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。全国计算机等级考试设四个等级，二级考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能，所以大学生一般都是考这个。

职称计算机考试则是作为评聘专业技术职务的条件之一。分别根据要评的职称分为初级、中级、高级职称计算机考试,考试内容也是以操作系统的应用及办公自动化软件应用数据库管理工具应用等基础知识。安徽国生教育为您解答

问题三：职称计算机考试有啥用？干嘛的？大学生能考吗？ 您好，大学生考的是计算机等级考试，用来证明您的计算机能力，计算机等级考试是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考察应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。全国计算机等级考试设四个等级，二级考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能，所以大学生一般都是考这个。

职称计算机考试则是作为评聘专业技术职务的条件之一。分别根据要评的职称分为初级、中级、高级职称计算机考试,考试内容也是以操作系统的应用及办公自动化软件应用数据库管理工具应用等基础知识。安徽国生教育为您解答

问题四：职称计算机考试A类和B类有什么区别 一般评初级（D级）需要报考2个模块，中级（C级）需要报考3个模块，副高级（B级）需要报考4个模块，高级（A级）需要报考5个模块。我刚参加完考试，有些关于职称计算机考试学习、复习心得个人的一点考试经验，拿出来与大家共享，希望大家可以相互探讨，共同进步。

要过考试，关键还是要给自己量身定做一个周密的复习计划，这段时间自己该做什么题，做几套题目要详细的制定，并给自己留出足够的机动时间，以避免工作中或学习中临时出现的事情而耽误学习。

其次还有几点供大家参考：

一是报考切记选择自己熟知的科目，尽量选择自己平时使用多的，那样无论复习还是考试，都会觉得很有底气，考试的把握会更大；

二是复习一定要细致丁上机操作应多加练习；可以建议准备一套模拟软件，网上有卖的，找个合适的，注意要买正版的，这样题库是适时更新的，不耽误学习。网上模拟题库有卖的，买来认真复习就能通过，全国专业技术计算机应用能力考试。也就是职称计算机考试 主要考的是实际上机操作能力。只是看书肯定是不行的。必须练习题库才行。网上买几套题库多加练习 通过没问题的，我十月考的，淘宝网上买的题，20元一科，报过的，基本原题。最后时间紧迫只做了几套题目，效果很好，考了三科全部在80分以上，现在再也不用担心这种烦人的考试了，又便宜又能通过考试，个人觉得这值得花。你可以联系淘宝掌柜tbzfx,服务很不错哈，好像Q昵称也是tbzfx，你也可以找他问问！！他空间有免费版的，我当时也下载用过！

三是复习必须时参考教材，教材都是按考试大纲来的，所以有时间可以帮书一定要看一遍，多多益善，但没有时间就放过，看书效果不大；

四是多做模拟题，通过做习题来熟悉考试的特点和考试中容易考察的知识点。希望能帮到你。

问题五：职称计算机考试到底有什么用处呢？ 职称计算机考试到底有什么用呢？职称计算机考试是专业技术人员资格考试的一种，凡是需要评聘专业技术职务而且在免试范围外的人员都需要参加计算机应用能力考试。 一般高级考5个模块，副高级考 4个模块，中级考3个模块，初级考三个模块。其中可选择科目包括了操作系统、办公应用、网络应用、数据库应用、图像制作、其他等六大类，共25的考试科目，基本覆盖了计算机和网络方面最为常见的应用领域，目前最长考的是22个科目。但是有些省市在模块数量方面做了特殊的规定，所以在报考时需要查询一下当地的考试政策。更多职称评审，可继续关注本网。 如果考生想要选择考试软件来备考，推荐选用博大考神矗称计算机考试软件，博大考神是全国之一家职称考试软件企业，目前全国职称行业之一品牌，在全国畅销10年，已经帮助了几百万考生通过了职称考试，100%真题，最新题库包含400习题，可让考生轻松通过考试。

问题六：计算机职称考试和计算机等级考试有什么区别 ? 计算机顶称考试是针对在职人员的，评职称，一级一级职称的工资是不一样的，如果在工作的人话还是这个最实际

问题七：计算机职称考试的各个模块该怎么选择？ 这个找个模拟来看看。爱贝街，一个神奇的网站！嘻嘻

问题八：全国职称计算机考试有什么用？ 证书获得者具备什么样的能力，可以胜任什么工作?

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一级证书表明持有人具有计算机的基础知识和初步应用能力，掌握字、表处理（Word）、电子表格（Excel）和演示文稿（PowerPoint）等办公自动化（Office）软件的使用及因特网（Internet）应用的基本技能，具备从事机关、企事业单位文秘和办公信息计算机化工作的能力。

二级证书表明持有人具有计算机基础知识和基本应用能力，能够使用计算机高级语言编写程序和调试程序，可以从事计算机程序的编制工作、初级计算机教学培训工作以及计算机企业的业务和营销工作。

三级“PC技术证书，表明持有人具有计算机应用的基础知识，掌握Pentium微处理器及PC计算机的工作原理，熟悉PC机常用外部设备的功能与结构，了解Windows 98操作系统的基本原理，能使用汇编语言进进程序设计，具备从事机关、企事件单位PC机使用、管理、维护和应用开发的能力；三级信息管理技术证书，表明持有人具有计算机应用的基础知识，掌握软件工程、数据库的基本原理和方法，熟悉计算机信息系统项目的开发方法和技术，具备从事管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发和维护的基本能力；三级数据库技术证书，表明持有人具有计算机应用的基础知识，掌握数据结构、操作系统的基本原理和技术，熟悉数据库技术和数据库应用系统项目开发的方法，具备从事数据库应用系统项目开发和维护的基本能力；三级网络技术证书，表明持有人具有计算机网络通信的基础知识，熟悉局域网、广域网的原理以及安全维护方法，掌握因特网（Internet）应用的基本技能，具备从事机关、企事业单位组网、管理以及开展信叮网络化的能力。

四级证书，表明持有人掌握计算机的基础理论知识和专业知识．熟悉软件工程、数据库和计算机网络的基本原理和技术，具备从事计算机信息系统和应用系统开发和维护的能力。

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问题九：职称计算机考试难吗？要注意什么？ 你好，职称计算机考试是全国统一的，合格证书也是全国通用的。 根据学习内容分为十四类共25个模块，评审初级职称人员必须通过二个模块；中级职称人员必须通过三个模块，高级职称人员必须通过四个模块。 推荐你使用专门针对这个考试制作的全真模拟考试题库软件，试题库中，每个模块提供400左右的题型，题量大且均包含完整的演示答案，让你一学就会，轻松掌握各模块知识及多种作题技巧。练熟全套练习，考试中您就可以灵活应变，举一反三，从而轻松通过职称计算机考试。 题库软件的话你可以先去职称考试培训网 zckspxw 上用迅雷将需要报考的模块软件 免费下载 安装试用一下的。 目前我们的题库软件已经升级为2010下半年最新版本的了，是专门针对最近这次考试制作的。不知你具体是哪个省份的呢？由于地区差异，需要报考的模块数量也是不一样的，具体你可以联系职称考试培训网的站长咨询相关的考试政策信息的。 由于这个考试全部都是操作题，应付这个考试的最好的也是最简单的方法就是多练习，考试的时候就是熟能生巧的一个过程。当然有些模块可能是自己平时常用的一些软件，但是考试的时候很多都是相对来说比较偏的知识难点，还是不能存在侥幸心理的哦！当然考试的时候是需要再50分钟内完成40题的练习，需要你在考试的时候特别注意的。 希望能够帮上你！谢谢

问题十：职称计算机和计算机国家等级考试有什么区别,具有等同作用吗？ 全国计算机等级考试设四个等级。它不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是根据社会不同部门应用计算机的不同程度和需要、国内计算机技术的发展情况以及中国计算机教育、教学和普及的现状而确定的；它以应用能力为主，划分等级，分别考核，为人员择业、人才流动提供其计算机应用知识与能力水平的证明。 全国职称计算机考试主要是测试参考人员在计算机与网络方面的基本应用能力，考试科目采取模块化设计，每一科目单独考试。职称计算机，由各地自行组织，所以各地考试时间不一样。职称计算机考试全部采用实际操作的考核形式。在考试中，考试系统会截取某一操作过程让应试人员进行操作，通过对应试人员实际操作过程的评价，判断其是否达到操作要求、符合操作规范，进而测量出应试人员的实际应用能力。一般取得计算机等级考试证书课免考相应的职称计算机考试。仅供参考

想要评图书馆高级职称，需要具备哪些条件？请详细回答。

图书馆高级职称申报条件安徽图书馆职称考试题库：

（一）资格条件按《省职称工作领导小组关于印发江苏省图书资料专业研究馆员资格条件等4个专业资格条件安徽图书馆职称考试题库的通知》 (苏职称〔2014〕17号)有关要求执行。

（二）凡符合江苏省职称工作职能部门规定的申报条件的专业技术人员，可对照资格条件申报相应专业技术资格。

（三）公务员（含列入参照公务员法管理的事业单位工作人员）不得申报评审或考核认定职称。

（四）外语（古汉语）、计算机应用能力不作为申报职称评审的必备条件，申报时可不提交相关材料。

（五）县（市、区）级及以下单位申报人员，所发表论文不作核心期刊要求。

（六）取得副高级职称，从事相关专业技术工作5年以上，申报评审正高级职称的专业技术人员不作学历要求。

扩展资料：

申报所需材料：

1、《江苏省XX专业技术资格评委会评审对象情况一览表》。由单位组织、人事或职称部门盖章上报。纸质打印件和电子文档各1份，打印件纸张标准为A3纸，电子文档命名格式为“XX地区（单位）XX专业技术资格评委会评审对象情况一览表”。

2、《专业技术资格评审申报表》。系统自助打印《专业技术资格评审申报表》3份，A3复印纸双面打印中缝装订，并附免冠小2寸近期正面照片一张。

3、《江苏省专业技术人员情况简介表》。纸质打印件3份和电子文档1份。打印件纸张标准为A3纸（由本人填写，单位组织、人事、职称部门审核）。电子文档命名格式为：申报类别+申报级别+姓名（例如：群文副研李××）。

4、申报人所在单位人事部门出具的公示证明（原件）。

5、申报人近五年的年度考核表（复印件）。

6、现专业技术资格证书（复印件）。

7、有关学历（学位）证书（复印件）。

8、取得现资格以来继续教育证书（复印件）。

9、《专业技术人员参加公益活动核定表》。

10、取得现资格以来本人的专业技术工作总结。

11、《专业技术人员综合考核表》，任职期间考核档案附后。

12、单位专业岗位聘书。

13、取得现资格《专业技术资格评审申报表》。

14、破格晋升依据及相关材料。

15、获奖奖状及证书等（复印件）。

16、取得现资格专业技术以来工作业绩证明材料。

17、取得现资格以来理论成果，论文提供复印件，专著（译著）提供原件，篇（部）数按各专业的要求和规定。

18、《专业技术人员赴农村、基层演出场次核定表》。根据《关于艺术表演团体专业技术人员赴农村、基层演出的暂行规定》（苏文职改〔2006〕6号）文件精神，请认真填写。

19、其他相关材料。

参考资料：江苏省文旅局-全省艺术、图书、文博、群文专业高级专业技术资格

介绍一下你们学校的图书馆吧？

我们学校的图书馆有五层，每一层都有大量藏书。每一年都有更新新书，还有古董级别的老书收藏。

之一层是经济书库、外文书库、密集书库，经济书库包含所有经济类图书，外文书库有所有外文书库，密集书库含2007年以前出版的各类图书。图书馆二层有样本书库一、金院文库特藏书库和共享空间，三层包括工具书书库、样本书库二、文学书库+自由科学书库。四层包括社科书库一、社科书库二、中文现报刊阅览室。五层有一个校史馆，但是没有对外开放。

以下来详细介绍一下我常去的几个书库叭。

💖金院文库特藏书库、共享空间

特藏书库的凳子是带有软垫的凳子，坐着很舒服，且灯光明亮，木制的桌椅，看着非常高级大气，另外外面环境不错，学累了可以看着外面放松放松。

共享空间是在大厅那里，分为两个部分，一部分是可以供学生们自习读书的地方，另一部分是台式电脑，方便学生们在没带电脑或者需要用电脑的时候用，不过由于“僧多肉少”，得提前预约座位才可以，预约的话第二天也得早起去签到，时间过了就会释放座位。

另外，共享空间旁边就是研讨室，学生们有什么事情需要讨论的时候就可以去研讨室，非常方便。共享空间还有沙发可以坐，供大家闲聊休息。

💖文学书库

这是我之一次去的书库。从此一发不可收拾，在有座的情况下一般都是去这个书库，因为这个书库安静又有很多藏书，一半是有关计算机类的，而另一半是闲散小说、文学作品、怪谈之类，种类丰富，只有你想不到的没有你找不到的，所以每每学累了就抽出一本小说看会，感兴趣的还可以外带，有一个月的借期呢。

💖图书馆预约系统

图书馆有两种办法可以预定位置，一种是现场刷卡预约，另一种是线上预约，需要连上校园网才可以预约，但是线上预约得在第二天八点半之前签到，不然座位就会释放，所以大部分采用的还是现场预约。现场预约只需要选座位然后刷校园卡就行，非常方便快捷。

💖背书区域

在大厅通往二楼的阶梯那是背书区域，每天都能看到莘莘学子们坐在铺了软垫的地上认真背书，学校还贴心地为她们铺好了垫子，在我们看不到的地方，其实学校默默付出了很多，比如这学期的开馆闭馆时间也改了，从原来的8：00-22：00到现在的7：30-22：30，最近还开了一块24小时阅览室，有需要的学生们甚至可以在里面读到通宵。

学校有在慢慢变得更好，学生们的诉求也在尽力解决，我们也要多多体谅它呀。

事业单位考试 图书馆的专业技术岗位时候做什么的？

图书馆安徽图书馆职称考试题库的专业技术岗位安徽图书馆职称考试题库，指的是走图书馆系列职称的岗位。具体做什么工作安徽图书馆职称考试题库，就没有限制安徽图书馆职称考试题库了。

2018安徽信息工程学院开学时间及入学指南考试及军训说明

2018安徽信息工程学院开学时间及入学指南考试及军训说明

安徽信息工程学院是经国家教育部、安徽省人民政府批准设立，由高科技企业科大讯飞股份有限公司举办、安徽省教育厅主管安徽图书馆职称考试题库的非营利性民办应用型大学。学校位于安徽省次中心城市——芜湖市。2012年，学校现有文津校区和新芜校区，总占地面积约1400亩，教职工500余人，全日制在校本科生9000余人。学校设有计算机与软件工程学院、电气与电子工程学院、机械工程学院、管理工程学院、艺术设计学院、大数据与人工智能学院、通识教育与外国语学院、大学生综合素质与能力培养中心、大学生创意与创新中心、大学生创新与创业中心和大学生创业与就业竞争力促进中心等七院四中心，设置包含软件工程、计算机科学技术、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电子信息工程、电气工程及其自动化、市场营销、财务管理、环境设计、产品设计、数据科学与大数据技术（含人工智能方向）等24个在招本科专业。

学校现有教学科研仪器设备总值近6000万元。图书馆建筑面积2.3万平方米，馆藏纸质图书80余万册，电子图书256万册，中外文电子期刊11.2万种，以及包括知网、万方等数据库系统，建有现代电子图书系统和计算机网络服务系统。

学校现有7个教学实验中心，下设覆盖全校所有专业安徽图书馆职称考试题库的72个实验室，43个教学机房，113个多媒体教室。同时建有4个省级实验教学示范中心和华东高校中最大的体验式拓展训练基地，校外教学实习基地70余家。

学校以“产业工程师、创业企业家的摇篮”为办学愿景，践行“厚基础、重实践、强应用”办学理念，秉承“立志、诚毅、创新”校训精神，紧密对接人才市场和产业需求， 依托讯飞人才、技术和资源优势，借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式，实施“面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列改革举措，致力于打造特色一流的应用研究型大学。

办学沿革

2003年安徽工程大学（2010年前校名先后为安徽机电学院、安徽工程科技学院）经省政府批准举办独立学院——机电学院安徽图书馆职称考试题库；

2012年科大讯飞股份有限公司和安徽工程大学合作举办安徽工程大学机电学院；

2016年经教育部和安徽省人民政府批准为独立设置的全日制普通本科高等学校，并更名为安徽信息工程学院，由科大讯飞全资举办，安徽省教育厅主管。

理念特色

1  办学宗旨和办学内容

全面贯彻党和国家教育方针，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则，以本科层次人才培养、科研活动、社会服务和文化传承等为基本办学内容，致力于培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，服务国家和区域社会经济发展。

2  办学定位

办学类型定位安徽图书馆职称考试题库：应用型大学

发展定位：以“产业工程师和创业企业家的摇篮”为办学愿景，服务区域经济和社会发展，建设规模、结构、质量协调发展，应用工科为主，特色鲜明的高水平应用型普通本科高等学校。

办学层次定位：以本科学历教育层次为主，积极申请专业学位研究生教育资质，开展优势和特色学科的专业学位研究生教育。

学科门类与专业定位：以当今社会急缺的工学类专业为主，并将信息技术与机械电子、艺术设计、管理工程类专业融合，大数据和人工智能等新工科为优势学科专业，从而形成有特色的多学科和专业的协调发展。

培养目标定位：培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化与职业素养和良好的社会责任感，掌握必备的学科基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力和创新意识，毕业后能在专业领域和相关交叉领域内从事设计制造、工程应用、生产管理和技术服务等工作的高素质应用型专门人才，部分毕业生具有一定的创业能力。

3  教育原则

学校以产业、行业、企业和职业对人才需求为导向，借鉴欧美著名应用技术型大学的办学理念和成功经验，全面推进教育教学改革与发展，提出独具特色的教育教学九大原则：

（1）教育提升个人生活品质、增加社会财富；

（2）专业与职业教育的结合和平衡；

（3）应用知识和实践能力的教育价值；

（4）理论和实践螺旋循环相互促进的学习；

（5）综合素质和修养与专业知识和能力培养并重；

（6）“双师型”教师的重要作用；

（7）个性化和多样性的人才培养；

（8）创新创业能力、工程和产品意识的价值；

（9）教育、企业和社会三位一体的育人环境。

教育教学

1  改革传统培养模式，显著提升大学生实践和应用能力

学校面向产业、行业、企业和职业对人才能力要求为培养方向，以职业为导向重构专业方向，优化实践类课程，探索构建“三段式”、“三明治”、“三学期”的“三三制”应用型人才培养模式，即三段式：“学科基础和核心专业课程”+“专业实训和项目实践”+“企业实习和毕业设计（论文）”；三明治：即将各类实验课程、课程设计、实践与实训、项目工作、企业实习和毕业设计等融入理论课程教学之中，形成理论与实践的螺旋上升；三学期：即增加第三个“夏季小学期”，开设专业技能、实践训练和项目工作等实践类课程，已成为培养学生实践能力的品牌。

学校贯彻工程教育认证倡导的“学生中心”、“产出导向”、“持续改进”三个基本理念，按照“反向设计、正向施工”的思路构建以“学”为中心的专业课程教学体系和基于“三·三制”培养模式的专业人才培养方案，实践类课时占总课时比例达40%以上，其中工学、艺术学占比≥45%，经、管、文占比40%。学校毕业生实践应用能力和创新能力得到进一步提升，受到用人单位的高度评价。

2  应用现代信息技术，推进应用型教育教学改革

充分发挥科大讯飞信息技术和人工智能技术优势，积极开发信息化智慧教育教学产品并作为应用示范基地。其中自主开发的博思智慧学习的平台，能够依据大数据思维构建知识技能图谱，将知识能力与学习任务、考核、学习行为等数据进行建模，对教、学、练、管、评各环节提供即时反馈和精准预警，对教学过程进行及时优化及异常处理。依托智慧学习的平台，按“以学为中心”的导向构建了“学习的平台+SPOC+翻转课堂”混合式个性化教学模式与方法，可以让学生按照自己的.需要和节奏学习，实现了整体引导和个别指导相结合的自主导向性学习，解决了个性化培养与传统教学方法的适应性问题。以“智慧教学与管理”为导向，基于智慧学习的平台构建了以学生为中心的可视化“大小闭环”教育教学管理与评价机制，解决了个性化培养与传统教学管理评价机制的适应性问题。该智慧学习的平台和个化性教学二项相关成果获安徽省教学成果一等奖。当前，在科大讯飞的指导和参与下，学校正在构建数字化智慧校园，将打造成为全国示范智慧校园。

3  多通道个性化培养体系，造就多样性卓越人才

学校为学生提供一年后自主选择专业的机会，并针对想继续深造、创新创业、超越自安徽图书馆职称考试题库我或重新调整个人学习计划的学生分别制定“励志攻读研究生培养计划”、“大学生创新创业培养计划”、“个性卓越培养计划”、“个性差异培养计划”等四个个性化培养模式，激励各类学生的志向、兴趣和特长充分发挥，促进学生个性化发展。同时，持续推进学分置换改革，明确学生的学习科研成果和学科竞赛获奖等置换的学分及相关课程，进一步畅通了个性化培养的通道。

4  重构素质教育体系，突出职业素养与专业能力

学校改革传统高校通识教育和文化素质教育现有课程设置和教学模式，以企业对人才职业素养和综合能力需求为导向，以培养毕业生成为职业人为目标，构建了由组织文化与职业素养、专业写作与交流、专业技能、项目实践和独立设计与开发五大素质模块组成的“大学生综合素质与能力”培养体系。学校同时实施大学生养成计划，提出素质能力关系模型（C=(K＋S) ╳Q(Competence核心竞争力、Knowledge知识、Skill技能能力、Quality素质)），着重基于思想和行为为基础的养成型素质和基于企业用人标准的职场应用型素质的培养，提出30条行为目标，配套建成华东地区高校占地最大、功能最全的体验式拓展训练基地，提升学生核心竞争力。学校毕业生综合素质得到显著提升，在200余家用人单位对同期入职的员工的沟通能力、团队协作、执行力、抗压力、责任心、计划管理、职业素养等7项常用综合素质评价显示，我校毕业生综合素质与职业能力具有显著优势。

5  构建有特色、高水平、三层次递进的创新创业教育体系

学校构建了“创意创新教育—创新创业培养—创业产业孵化”三层递进的“金字塔式”创新创业教育体系。配套建成“大学生创意与创新中心”、“大学生创新与创业中心”、“大学生创业与就业竞争力促进中心”三个创新实践支撑平台。以创意创新教育的通识课和选修课夯实“塔基”，充分发掘学生创意，塑造学生创新意识；以创新创业培养筑强“塔身”，开设系列线上线下创业指导课程，鼓励支持学生创业，增强学生创业能力；以创业产业孵化塑造“塔尖”，由科大讯飞专业团队参与，深入指导学生创业，孕育创业精英人才，期盼从安信工腾飞出第二个“讯飞”。

大学生创意创新中心，是一个跨专业学科的校级综合平台，下设创客梦工厂、RoboMasters工作室等全系部覆盖的14个分中心，全天候开放，可容纳500名同学同时开展科研、专利、竞赛等创新实践活动。大学生创新与创业中心，为有志于创业的同学提供创新创业实践的平台。自2016年启动以来，入驻36家大学生创业项目，已工商注册企业14家。其中，芜湖凤炎文化传媒有限公司由2012级毕业生管远航创办，公司从最初全年订单不足10万元，发展到2017年营业额近300万元。大学生创业与就业竞争促进中心，通过引入科大讯飞专业团队指导、投资与服务等孵化一定量的明星企业、培养一批职业经理和企业家。

6  突破传统师资结构，打造应用型师资队伍

学校依托科大讯飞人才资源优势，借助中国科学技术大学等名校师资，通过引进名校名师、企业双师、行业高端骨干等多种渠道加强师资队伍建设，学校专业课教师三分之一来源于科大讯飞等相关产业和行业企业，为应用型办学和产学研合作提供了师资保障。学校现有专任教师520人，具有副高及以上职称的168人，具有研究生学历的373人。来自企业、具有行业技术与管理经历的“双师型”教师164人。双师队伍中有近一半具有5-8年企业工作经验，各二级学院院级管理干部至少有一位是由来自于产业界、具有12年以上工作经历的高级工程师担任，负责调研和跟踪相关产业和行业的技术进步和发展，分析相关岗位对人才的知识、能力和素养需求，负责落实和检查学生企业实习等工作。同时学校还加大对“双师”型师资队伍的培养，通过教师暑期2个月赴企业体验式工作，2至3年赴企业挂职工作半年和参与企业合作研发项目等多种模式，充实教师的企业工作经历与实践教学能力。

科学研究

自学校2016年独立设置办学以来，科研工作迈入发展的快车道，紧紧围绕“横向课题、发明专利、研发平台（工程中心）“三大主攻目标，实现换道超车：

科研项目——近三年，学校累计承担省、市各类纵向科研项目84项；其中省科技重大专项2项，省高校自然科学和芜湖市科技重大项目5项。学院科研项目及经费连续两年居全省同类本科高校之首。

发明专利——近三年，学校的发明专利、实用新型、外观设计和软件著作权等知识产权数量爆发式增长。已累计申报专利1162件，累计授权445件。2017年度在安徽省36所本科高校中各类专利授权数总计排第6位。

研发平台——近三年，学校积极利用学校资源，积极创建面向产业的研发平台，目前拥有和在建的科技创新平台有三大类9个，即科技创新联盟类3个、工程技术中心（工程实验室）类5个、新型研发机构类1个。依托这些科技创新平台，学院为35家高新企业提供产学研技术支撑、合作申报省、市级产学研科技项目共计7项，累计申报发明专利308件，累计承担各类企业横向课题100多项，合同金额近千万元。

学科竞赛

学校构建了校、院二级学科竞赛体系。实施“以赛促教、以赛促学”的教学模式改革，以制度保障赛事支撑度及高品质、特色赛事覆盖面，常态化营造创意创新文化氛围，校级竞赛参与学生每年达近2000人次、院级竞赛参与学生达5000余人次。近年来，我校大学生参加国家和省级相关学科竞赛获奖数量年均增长率超过90%。2017年，安徽教育厅所列10项省A类学科竞赛五项名列前茅（3项排名第二、2项排名第三）。全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生数学建模竞赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛、全国高校“创意 创新 创业”电子商务挑战赛成绩均跻身全省高校三甲。在2017全国大学生Robomaster机器人大赛中战胜多所985高校，华东赛区第四，实现进军全国的突破；学校“以赛促教、以赛促学”的教学改革成效明显，有5项相关成果获安徽省教学成果二等奖，2项获安徽省教学成果三等奖。

就业创业

学校依托科大讯飞世界级的产业龙头地位，建立了以计算机与软件工程学院为标准的“校企直通车”的定向培养模式并逐步向全校各专业覆盖。目前已与长三角、珠三角、沿海发达地区及省内50余个地市人才中心建立了信息联动及人才招聘合作机制，并与300余家企事业单位建立了实习及就业合作。通过走出去、请进来的办法，每年为毕生提供60余场校园双选会，校内招聘就业岗位数与毕业生人数供需比始终不低于3:1，学校历届毕业生就业率始终保持在98%以上。2017届毕业生工作与专业相关度达87.5% 高出全国本科毕业生平均水平21.5%（麦可思2017年中国本科生就业报告66%）；平均起薪4817元/月 高于全国本科生平均水平10%（麦可思2017年中国本科生就业报告 4376元/月）；其中，计算机与软件工程学院毕业生就业平均起薪5825元/月 （高于麦可思2017年中国本科生就业报告 211本科生平均月薪5201元/月）

学校建立“创意与创新能力-创业基础-创业实务”递进式创新创业课程体系，同时建立5700余平方米的创新创意中心和3000余平方米的创业实践基地，旨在增强在校生创意与创新思维、提高创新创业意识、提升创新创业实践能力及就业竞争力。

交流合作

学校与台湾铭传大学和龙华科技大学，马来西亚北方大学和马来西亚博特拉大学以及欧美地区部分知名高校建立了深度战略合作关系，目前已搭建有互认学分的交换研修生项目、短期课程及文化交流项目、互派教师讲学项目、申请硕士留学等交流合作平台。为学生赴境外高校学习交流、出国留学等创造了有利条件，开拓了学生的国际视野，推进人才培养的国际化。

未来发展

学校近期的发展目标是：打好基础、闯出路子、创建品牌。

打好基础：科学合理投入，夯实办学条件基础；引进培养并重，稳定优质基础师资队伍；优化专业布局，打造一批特色专业。

闯出三条路子：闯出产教深度融合的办学路子；闯出一条应用型双师队伍建设的路子；闯出一条培养市场急需的应用型人才的路子。

创建三个品牌：创建就业品牌，保证高就业率的同时，显著提升毕业生就业竞争力和就业质量；创建创业品牌，为学生搭建好与政府、社会、企业之间的桥梁，显著提高大学生创业成功率；创建校企合作品牌，形成与企业之间灵活、互赢、长久、稳定的产学研合作模式。

学院中期发展规划是成为一所国内知名、质量优异和特色鲜明的应用型本科高校，具有优良的社会认可度，在人才培养方面得到学生、家长和用人企业的高度认可，在科研方面，其面向社会和企业科技研发和技术服务的项目数和经费数等方面位居省属高校前列。

学院未来的发展目标是建成特色鲜明的民办应用研究型大学的标杆，未来成为国内一流、国际知名的百年名校。

图书管理员考试除了要考英语和计算机还要考哪些内容

目前图书馆所需的专业知识为图书馆情报学现改为信息系统与信息管理专业。每个图书馆根据自己的业务需求所招专业不尽相同。目前大概有英语专业、图书馆专业、计算机专业、档案管理专业、历史专业、幼教专业的人员。 图书馆有图书馆上岗资格证，一般进行图书馆就能领到。图书馆评级即职称考试是图书馆资料系列，管理员，助理馆员，馆员，副研究级馆员，研究级馆员。这都需要有一定的从业时间才允许报考。 无论什么图书馆有很多岗位的，不同岗位要求不一样。如编目部，要求图书馆学专业知识很好。如技术部，要求计算机网络技术过硬等等。你所感兴趣的是哪一个岗位呢？ 不过，不管你想加入哪个岗位，都首先必须对图书馆有充分的了解。这是之一步。 其次，要学习图书馆学的基础知识，这里有个网站你可以去学习一下： 最后，注意图书馆的招聘公告。图书馆是事业单位，员工是国家正式职工，其招聘是相当规范和严格的（除非你有硬关系），不是一个什么简单的证书或学历就可以解决，一般要求是图书馆学或情报学专业毕业的硕士生。图书馆的招聘公告上，有详细的招聘要求。你比照一下，就知道该怎样做了。