[安徽省]安徽中小学职称评审标，安徽中小学职称评审标准文件

2021淮南市教师年副高级职称评审条件

条件为淮南市中等职业学校在职在岗教师及签订聘用合同任教1年以上的兼职教师，具体文件如下：

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各县区人社局、教育体育主管部门，市各普通中等职业学校：

根据省人社厅《关于做好2021年度全省职称评审工作的通知》（皖人社秘〔2021〕172号）和市人社局《关于做好2021年度全市职称评审工作的通知》（淮人社秘〔2021〕69号）部署和要求，为做好2021年度我市普通中等职业学校教师专业技术资格评审工作，现就有关事项通知如下：

一、评审范围

普通中等职业学校教师专业技术资格评审范围是：我市中等职业学校（含独立设置的具有教育教学职能的职业教育机构）在职在岗教师及签订聘用合同任教1年以上的兼职教师；

二、岗位设置和管理

各地、各校要根据省人力资源社会保障厅、省教育厅《关于进一步完善全省教育事业单位岗位设置管理的意见》（皖人社秘_2016_317号）精神，在岗位结构比例内开展教师职称评审工作。对于在编在岗教师，各校须在人社部门核定的结构比例范围内组织申报，超出结构比例申报的，将不予受理。

三、评审标准

2021年，申报普通中等职业学校教师高级、中级、初级专业技术资格依据《安徽省中等职业学校教师专业技术资格条件》（皖教师〔2021〕2号）执行。

四、评审程序及方法

（一）推荐申报

学校（单位）根据岗位空缺数量和工作需要确定参加竞争推荐人选，并组织竞争推荐。

1．高级讲师。市属学校申报，由市教育体育局审核后报市人社局；县区所属学校申报，由县区人社局、教育体育主管部门审核后报市人社局；其他部门办学的由主管单位审核后，开具委托评审函报市人社局。市人社局按照规定的程序、办法和评价标准条件组织评审，评审结果报省人社厅审批。

2．讲师。市属学校，由学校报市教育体育局初审；县区学校，由学校报县区人社局、教育体育主管部门初审后报市教育体育局；其他部门办学的由主管单位审核后，开具委托评审函报市教体局。市人社局对所有申报人进行资格审查后委托至一级教师评审委员会进行评审。

3．助理讲师。市属学校，报市教育体育主管部门初审，由市人社局认定。县区属学校及辖区内其他部门办学的中等职业学校，报县区教育体育主管部门初审，由县区人社局认定，并报市人社局备案。

（二）审核受理

申报评审中等职业学校专业技术资格，必须依据《安徽省中等职业学校教师专业技术资格条件》（皖教师〔2021〕2号）规定的标准条件和要求，各单位按管理权限对申报人提交的各类证书原件及相关材料进行认真审核、公示。各类材料复印件上须注明：“此件为原件复印件”，且所在单位审核人员须在复印件上签字、加盖所在单位公章，要坚持“谁审核、谁签名、谁负责”的责任制，申报人及申报单位主要负责人层层签署承诺书（详见附件2、附件3）。

对不符合申报条件或材料不完整的不予受理；未经公示、不签承诺书的申报材料不予受理。对提供虚假材料者，一经查实取消其当年申报资格，之后3年内不得申报。对未按规定程序开展申报、评审工作的，其推荐、评审结果一律无效。对上年度评委会综合评议时未通过的人员，若无新的专业工作业绩，本年度不再受理。

（三）评审方法

1．高级讲师资格评审。高级讲师资格评审实行考评结合制度，评审合成分由面试总分和材料量化得分组成。面试命题与评审工作按照有关规定组织进行。

面试：面试采取无生上课的方式，时间为15分钟，申报人随机抽取课题，在1个小时内设计教案。所使用的教材为淮南市中等职业学校现行教材。面试分达到优秀（85分）以上方可申报评审。

材料：申报材料评审依据《安徽省中等职业学校教师专业技术资格条件》（皖教师〔2021〕2号）规定的标准条件执行，材料分未达到合格（60分）以上的，评审不予通过。

2．讲师资格评审。申报讲师资格，按要求进行考评课考核，考评课时间和课程安排，县区学校（含所在辖区其他部门办学的）由县区人社局、教育体育主管部门负责，市属学校由各学校负责，市人社局、教育体育局适时进行抽查。各县区教育体育主管部门、市属学校成立3-5人的学科评议组，对参评教师进行学科评议,评议分为优秀、良好两个档次。考评课优秀以上申报人的申报材料，由相关主管部门初审后，报市人社局资格审查后委托市中等专业学校讲师资格评审委员会评审。

考评课（无生或有生上课）评议结果未达到优秀（85分）以上的不予参加评审。

评审结果公示无异议后，由市中等专业学校讲师资格评审委员会报市人社局审批并发证。

五、时间安排

2021年度淮南市中等职业学校教师职称评审工作计划从9月份开始至11月结束，12月完成各级报批工作。市级资格审查时间为2021年10月26日-11月5日。讲师、高级讲师评审材料于2021年11月10日前分别报送市教育体育局、市人社局。各单位要认真做好评审材料申报受理、审核、整理汇总等工作，确保评审会按计划如期进行。

六、政策要求

（一）实行申报材料公示制度。申报人和申报材料要在校内进行公示，公示时间不得少于5个工作日。对公示无异议的，学校方可上报。

（二）实行申报材料真实性承诺制度。根据省人社厅《关于加强职称评审工作诚信机制建设的通知》（皖人社秘[2018]422号）精神，教师职称评审标准条件中规定的各项条件反映教师平时教育教学的成果与业绩，申报人应按要求客观、全面、准确地填写由省人社厅统一的“专业技术资格评审表”（附件1），并提供相应的原始材料；要保证填写内容的真实，不得为申报专业技术职务而提供虚假材料。申报人和所在单位主要领导须分别填写《淮南市中小学教师职称评审诚信承诺书》和《淮南市中小学教师职称评审校长诚信承诺书》，各级审核部门层层承诺严格把关。

（三）实行责任追究制度。对伪造学历、资历、剽窃和侵吞他人成果，抄袭他人论文等弄虚作假的申报人，一经查实，取消申报资格；评审已通过的，取消其专业技术资格，收回专业技术资格证书。以上人员3年内不得再次申报，并对参与造假的工作人员，按有关规定严肃处理，情节严重的给予纪律处分。

中小学教师职称评定标准

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。每个级别的职称评定要求不一样，具体来说： 1、正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。 2、高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 3、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。 4、二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。 5、三级教师：基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 总结来说，每个级别的职称评定都有各自不同的条件，总体说来就是需要发表一定等级的论文，完成几年的教学任务，当过几年的班主任，以及自己的学历，还有一些其他条件的综合参考。

安徽中小学教师职称评审怎样显示才算通过

在省级以上公开发行的学术期刊上发表学前教育教学论文1篇，或市级学术期刊上发表学前教育教学论文2篇。乡村教师不作公开发表论文要求，须提交1篇在教育教学方面经实践证明的行之有效的有一定深度的教学方法介绍或学生管理经验和总结一篇。

2.公开出版的学术专著1部，或在公开出版的学术合著中参与撰写4万字以上。

3．参加经省级以上中小学幼儿园教材审定委员会审定通过，公开出版发行并在全省广泛使用的教师教学参考用书编写1次。 4．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获省级三等奖或市级二等奖（乡村教师市级三等奖或县级一等奖）以上。

第十三条 一级教师 一、学历及资历条件 1．具备博士学位。

2．具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2年。 3．具备学士学位、大学本科毕业或者大学专科毕业学历后，并受聘二级教师岗位满4年。

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4．具备中师幼教专业学历后，并受聘二级教师岗位满5年。 二、能力条件

1．熟练掌握幼儿教育各领域的目标、内容和指导要点。根据幼儿的年龄特征和发展水平，进行良好行为习惯和思想品德教育。 2．科学制定幼儿一日活动计划，独立承担小、中、大班的保教工作。

3．完成规定的保育教育任务，工作量饱满。 4．担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。 5．教学基本功扎实，具有一定的组织和开展教育教学研究的能力。能较好地应用信息技术等先进教学手段进行教学。撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。

6．申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。

7．城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。

三、业绩条件

任现职以来，具备下列条件之二： 1．被评为县级以上优秀教师或骨干教师。

2．作为班主任其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科

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研成果三等奖以上。

4．在教育部门组织的优质课、技能大赛、游戏活动、环境创设、多媒体软件制作等评比中获市级二等奖（乡村教师为县级二等奖）以上。

5.参加市级（乡村教师县级）以上教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验、科学保教实验课题1项。

6．在教育教学综合测评或绩效、年度考核中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。

7.教师本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。 四、教研科研条件

任现职以来，具备下列条件之一：

1．在市级以上学术刊物上发表有一定价值的学前教育教学文章2篇。乡村教师不作公开发表论文要求，须提供从事教育教学或关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结1篇。 2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上。 3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。

4．参加市级（乡村教师县级）教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次。

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或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。 第十四条 二级教师

1．比较熟练地掌握幼儿