[安徽省]安徽小学一级职称，安徽省小学职称等级评定

小学一级教师属于什么职称？

小学一级教师属于初级职称。

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教师职称是教师的综合素质、实际水平的凭证及物化体现。小学教师在任职一年后会被定级为小学二级教师，取得小学二级教师任职资格两年后会自动晋升为小学一级教师。

小教一级职称应具备的条件

1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。

2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。

3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

6、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

7、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

8、身心健康。

安徽省研究生评小学教师一级职称有什么用处

安徽省研究生评小学教师一级职称作用：

1、 职称是现行制度下最权威的工作能力证明与证书。

2、 职称是代表专业技术达到一定的水准安徽小学一级职称，级别越高安徽小学一级职称，代表的技术水平也越高，得到的待遇也就越高。

3、 职称级别直接与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，能为个人开辟更广阔的就业空间。

4、职称是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。

5、职称是某些行业的企业开业、资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。

考职称主要原因有以下几点：

1、在职研究生可以更好地帮助考生提升个人能力和综合素质，对于教师考在职研究生可以更好的帮助自己开拓新视野，拓展新知识。为自己更好充电加油。

2、在职矼究生证书是国家承认的高等证书。对于在职研究生获取的证书，是国家政策做后盾，相信很多企业也都是非常认可的。

3、对于在职研究生的形式既然是国家推行的政策，其含金量也是非常高的，对大家在报考方面所能起到的作用自然也是更大的。在职研究生与全日制实行统一标准。对于在职研究生的形式，从2017年起，双证在职研究生将与全日制实行统一的培养目标并且实行入学标准。

以上内容参考：百度百科-在职研究生

安徽省中小学教师职称评审条件

中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。

统一后的中小学教师职称(职务)，与原中小学教师专业技术职务的对应关系是:原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

今后中小学教师职称评审将实行师德"一票否决制"。同时，在职称评审中，加大了向农村及特殊群体教师的倾斜力度 。

安徽省中小学教师中级一级职称需要哪些材料

2、其他材料：①校长岗位（提高）培训证书；②职称晋升申报中学一级教师和小学高级教师撰写教育教学经验教科研材料类 中小学高、中级职务应分别具备省

我是安徽和县的。 想进行教师中教一级职称的评定。 请问现在评定条件是什么？ 麻烦请具体一点。

一、评审中学一级、小学高级专业技术资格应具有相应的教师资格，还须具备下列条件之一：

(一)获得硕士学位，取得中学二级、小学一级专业技术资格，受聘中学二级、小学一级专业技术职务2年以上。

(二)大学本科毕业5年以上，取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

(三)在高中任教，1993年底以前大学专科毕业且现在己取得大学本科学历，取得中学二级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师专业技术职务4年以上。在初中、小学任教，大学专科毕业7年以上，取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

(四)中等师范学校毕业9年以上，在小学任教，取得小学一级教师专业技术资格后，受聘小学一级教师专业技术职务5年以上。

一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件：

(一)对所教学科具有扎实的基础理论，专业知识和专业技能。

(二)完成学校规定的教育教学任务，能熟练担任1门以上课程的教学工作。备课认真，教案完整，教学经验比较丰富。

(三)贯彻教学大纲要求，独立掌握所教学科教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能。

(四)积极参加学校组织的教育教学活动；指导青年教师的教育教学工作；组织学生课外活动和社会实践。

一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职期间，须具备以下条件之一：

(一)积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研文章在县级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评；或乡镇级以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评。

(二)参加乡镇以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上，获得好评；或在乡镇以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次以上。

(三)在县以上刊物上发表教育教学论文1篇。

(四)受聘参加县以上教育行政部门组织的乡土教材、进修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作，编写的教材在县范围内推广使用或正式出版。

(五)参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地经济、教育社会调查，写出有一定价值的科研报告或调查报告，受到乡镇以上主管部门的肯定和推广。

(六)获县级以上优秀教学成果奖。

(七)从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、汇展或比赛中获奖1次。

(八)能结合教学特点，自制教具，加强直观教学，取得明显教学效果，受县以上教研部门的肯定。

(九)在农村连续任教15年以上的骨干教师。