[安徽省]安徽微课省三等奖职称，微课省一等奖

2022年安徽省乡村微课大赛获奖情况如何

2022年安徽省乡村微课大赛获奖情况如下。根据查询相关资料，省教科院严格按照规定的程序组织有关专家，对各市省直管县市推荐的微课进行了认真的评选，并将评选结果进行了公示。现将评选结果予以公布微课获奖作品5915件，其中一等奖847件，二等奖1689件，三等奖3379件，有关单位及获奖人员。获奖者可以自行登录安徽基础教育资源应用平台安徽省中小学微课评选活动，查询、下载获奖证书。

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优质课省三等奖评职称能用一辈子吗

能的

在教师职称晋级时，关于证书有效期一般是这样规定的，评聘上一级职称时，应当使用评选下一级职称以后的证书，已经使用过的证书，就不再计算使用，因此，优秀教师证书如果在以往没使用过，也就是证书是评聘下一级职称以后获得的，没使用过，就可以在评聘上一级职称时使用，一般有效期没有具体年限规定。

省级三等奖能用于评高级职称

可以安徽微课省三等奖职称的。

以教师为例有以下评选标准安徽微课省三等奖职称，农村教师讲授过市级教研部门组织安徽微课省三等奖职称的优质课、示范课或观摩课安徽微课省三等奖职称，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖。

以教师节期间政府部门表彰的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者证书为优安徽微课省三等奖职称，文明教师、优秀团干、优秀少先队辅导员也可以。(县级即可)

素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面的业绩。

省微课一等奖能用来评职称吗

应该是可以用来做材料安徽微课省三等奖职称的，这是属于省级荣誉，最好还是参照一下你们当地职评安徽微课省三等奖职称的条件，这样可以更稳妥

微课获奖评职称可以用吗？

在教师序列里评职称有很多要求，一般情况下我给它分为“必选项”和“加分项”。

所谓“必选项”是指达到硬性规定的指标，比如初级职称满五年、英语、计算机等达到相应的级别。这些是参评的硬指标，必须达到才有机会。

所谓“加分项”是指评职称过程中可以加分的内容，比如发表省部级以上的论文、业务专长方面获奖等等。

您微课的获奖就是属于“加分项”的，不是职称评审必须要求的，但是属于业务专长获奖，可以增加您评审通过的几率。

省教研室优质课三等奖晋高级有用吗？

以我的经历来回答这个问题吧。

我是2000年获得我们省级小学数学中青年教师大赛课一等奖。当时获得这个奖项非常不易，抛家舍业，连孩子都顾不得管，提前半年接到通知就开始准备，自学理论知识，翻看各级各类教学刊物，参看教学案例，每当遇到同一节课的不同教学设计，就如获至宝似的，对比研究哪个设计更好，人家是怎么设计的，放到自己身上该怎么设计。自我学习只是初步功夫，磨课才是日常，几乎把每节课都要当做大赛课去上，为得是形成习惯。功夫不负有心人，最后获得了省级小学数学教师赛课一等奖。

这个奖励对评职称有用吗？

只能说有点用，但用处不大，一个大赛课扣都是什么教研室或组委会的戳，而晋升高级却看得是政府戳还是教育局的戳，如果大赛课扣的是省级教育局的的戳或省级政府的戳就好用了。我的大赛课在晋升职称时候是降级使用，省级大赛课降级为当地教育局奖励使用，相当于当地教育局发了个奖项。当地教育局奖项是什么概念，就是我们全校老师人手都有的奖项，不是什么稀缺的东西。所以这个奖项在晋升职称的时候，我根本没拿出来用。

这个奖项就是中看不中用，当你在填履历时，填上它，给人的感觉很厉害。

题主的优质课和我的大赛课性质一样。中看不中用。

不知道题主是哪里人，会不会晋升职称和我们这里的标准不一样啊。我们这里晋职只认扣着教育部、省政府、省教育局，市政府，市教育局、区政府、区教育局等部门戳的奖项，其他的一律降级使用，像优质课直接降到当地教育局奖励使用。各地在晋升职称的时候，标准大概差不多吧。

当然有用，你是省直学校的话，至少冲出学校了。你要是市县镇，你就很牛叉了，学校一级，镇二级，县三级，市四级，省五级，你可以用过五关斩六将形容了。

省教研室优质课三等奖晋升高级职称有没有用，需要看你所在省市的职称文件要求，一般都是管用的，而且是一个主要业绩条件。

以我们河南省《中小学教师职称评审评价标准》规定，城市学校教师要评中小学高级职称必备三个条件：

1、讲授优质课，并获市级优质课二等奖（或省级优质课三等奖）及以上。

2、荣获市级综合荣誉称号一次或单项奖两次。

3、完成市级课题及以上（必须是课题组前三名）

所以，你这个省教研室优质课三等奖符合之一个条件。

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当然有用。

教研室组织的优质课比赛，属于比较权威性的赛事，在教学领域没有人比他更高等级了。

一般来说，教育主管部门组织单纯的业务竞赛并不多，而都是由教研这条线出面举办。

但是具体到你们单位的教师职称评比，能起到多少作用，还要看你们单位或当地教育局有关的评比细则。不同的地方，权重不一样。

像我们很多学校，内部都有职称评比方案，一般省级优质课能得分还是不错的，三等奖起码有0.5分-1分以上（以满分的100分计），一等奖的话就可能要翻倍了。

也许有人认为这点分不高，但是最后很多人的分数，可能就相差零点几分，也许一个优质课获奖就能决定你的职称能不能上了。

关键的时候，一篇小论文，可能就决定你的职称命运，关系到你以后的工资待遇。

越是竞争激烈的学校，职称指标越少的单位，职评时的材料就越要齐全，能得的分数就一定要全部拿到手。

具体可以多看看学校或当地的职评评比细则。实际上，各地的细则里，对这样的优质课能否算，算多少分数，都有明确的规定条款。

其实，不单是省教研室的优质课，还有省教研部门组织的其它竞赛，如学科论文评比、课题评比、说课比赛等，都可以作为职称评比中重要的材料。

如果这样的证晋高级都不管用，那真不知道什么证才管用了。

一般来说，教研室组织的优质课比赛，才是最正经的优质课。其他诸如电教、实验、创新优质课等，都属于中看不中用的类型。

比如我们学校的职称政策，正规的优质课算10分的话，同级的其他优质课也就算2分。原因就在于，相比于这些杂项优质课，教研室组织的优质课含金量最高。

正常来说，教研室的优质课都是通过层层选拔比赛上来的。参加优质课的老师，需要先在学校内比赛，然后在县里比赛。在县里拿到之一名或第二名（根据名额多少），才能参与市优质课比赛。

能参加省优质课的老师，肯定是在市优质课比赛中取得优异成绩的。之一名不敢说，市一等奖是肯定的。虽然最后只拿了省优质课的三等奖，但能讲到这个级别，已经实属不易。

可以说，90%的老师，连市优质课都是拿不到的。省优质课三等奖，已经是很硬的证件了。

当然，这个证管用，也只是说在职称评审时能加上分，还达不到直接通过的待遇。最终能不能评上高级，还要看综合实力。

绝对有用

看市教育局每年发的评职称文件啊，一般业绩条件里规定副高一般要满足两个，一个就是市优质课一等奖，省优质课二等奖以上，省三等奖估计不行吧。

用处大大滴！！这是必要条件

有很大的作用。省级的，更有份量。

这个有用吗？河北的