安徽省县级优秀班主任可以作为九选二条件评一级职称吗？

一直从事班主任工作安徽省高中班主任德育职称，评职称时是可以放宽条件安徽省高中班主任德育职称的。

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事实上安徽省高中班主任德育职称，在我们这边评职称，参评中一安徽省高中班主任德育职称的老师，要求有两年以上的担任班主任的经历才可以参评。

参评高级的老师，要求有三年以上担任班主任的经历才可以参评。

拥有十年或十年以上班主任经历的老师，在评职称时是优先考虑的。

个人认为，这样的条件还是比较合理的。毕竟，班主任工作是很庞杂、很辛苦的，而且补贴又少得可怜(半年奖六百块绩效)。只有评职称时适当倾斜，才是班主任所得不多的福利之一安徽省高中班主任德育职称了。

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[安徽省]安徽省高中班主任德育职称，班级德育中班主任的专业素质

省德育工作先进个人晋升高级算条件吗?

是算的。

教师职称评审中的综合奖励是指教师获得的非教学类奖励，比如优秀教师优秀班主任优秀教育工作者师德标兵等，如此来说，你的省级师德先进个人就属于省级综合类奖励，晋升职称可以用。如果评职称需要发表论文，记得最少提前半年安排。

那么，晋升高级教师职称需要哪些条件呢。

首先，基本条件包括哪些呢。

一是学历、资历条件。中师、大学专科、本科、硕士研究生学历需在一级教师岗位任教5年以上，其中大专学历的还需从事教师专业技术工作15年以上，中师学历的还需从事教师专业技术工作20年以上。但若具有博士学位，则只需在一级教师岗位任教2年以上。

二是年度考核合格以上，工作中没有失职、事故、体罚学生、剽窃抄袭业绩成果等。

三是参加继续教符合要求，主要是近五年参加校本培训、公需课培训、专业课培训学时要符合要求。

其次，专业条件又包括哪些呢。

一是育人工作。从教以来担任班主任8年以上，其中任现职以来任班主任3年以上。且任现职以来所带班级班风、学风好，获校级以上表彰奖励2次以上，或个人获得与德育、班主任工作相关的县级以上荣誉称号，即县级以上优秀班主任、德育先进工作者、优秀辅导员等。

二是教学工作。包括任现职以来周课时量符合要求；进行过所申报学科循环教学；每学年承担校级公开课1次以上，或任现职以来在县级获得优质课、教学技能竞赛一等奖或市级二等奖以上。

三是教科研工作。任现职以来主持或参与县级以上教育教学课题研究。独立撰写本学科教育教学论文2篇以上，至少1篇专业论文在正式刊物发表。

四是示范引领工作。积极承担县级以上教研活动任务，在培养青年教师方面发挥重要作用，任现职以来，获县级以上表彰奖励，即获县级以上优秀教师、优秀校长等。

以上就是本人总结的晋升高级教师职称需要的条件。

高中老师的职称都有哪些？你知道吗？

高中教师的职称主要有三个级别：

之一，初级职称。初级职称还包括三个档位13、12、11档。这也就是中小学三级教师和二级职称的教师。想要申报初级职称的必须具备这些条件。

1.大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

2.大学专科毕业，从事专业技术两年以上。

3.中专毕业，从事专业技术三年以上。

4.高中毕业，从事专业技术七年以上。

5.初中以下学历，从事专业技术工作十年以上，同时具备员级职务。

 

第二，中级职称。从第十档到第八档这就属于中级教师，也就是我们所讲的中小学一级职称。想要申报中级职称的必须具备这些条件。

博士研究生毕业，经过认定和考核，可以直接晋升中级教师资格。

硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上经过考核可以认定中级教师资格。

大学本科毕业，从事专业技术五年以上，担任助理职务四年以上。

大学专科毕业，从事专业技术七年以上，担任助理职务四年以上。

第三，高级职称。从第七档到第五档。这就是我们讲的副高级教师。这是和大学教授的级别是一样的。想要申报中级职称的必须具备这些条件。

大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上。

中专、高中毕业，从事专业技术而是年以上，并且担任中级职务五年以上，可以评定高级职称。

第四，特级职称。从第四档到之一档。这就是我们讲的正高级教师。正高级教师职称评审要体现培养教育家型的政策导向。由两部统一确定指标的数量。实行总量控制。